为了更好地在青少年中根植制度意识、了解制度运作、增强制度自信，2023年以来，虹口区首创在青少年中“加强人大制度教育、筑牢制度根基”做法，取得显著成效。全国人大官网先后三次刊载相关工作，向全国人大系统宣传推介。

青少年是中国社会主义民主政治发展的未来和希望，在他们价值观形成和确立的关键时期，加强思想政治引领，引导其深刻理解中国特色社会主义制度、参与和认同根本政治制度，培育正确的政治认同和价值取向，是关系党的事业薪火相传、国家长治久安的战略工程。

对此，虹口区紧扣人大制度的性质、地位和作用，组织代表和人大工作者走进中学，充分发挥学校引领培育政治价值观念的主阵地作用，进一步明确人大制度教育目的和培养目标。

虹口区在遵循青少年教育规律的基础上，结合人大工作的政治性、法定性、程序性等特点，重点优化教学形式和内涵设计，构建了一套“理论＋实践＋机制”三维一体的育人新模式。

经过近两年的探索实践，虹口区的首创做法取得了显著成效，形成了具有广泛影响力的工作品牌。

一是青少年的政治素养与综合能力有效提升。通过系统学习和亲身体验，学生们对人民代表大会制度的认同感大大增强。他们不再是制度的旁观者，而是成为积极的参与者和思考者。正如学生在感悟中写道：“以前觉得人大很远，现在发现它就在身边。”学生们在模拟调研、撰写报告、辩论审议的过程中，组织协调能力、表达能力、团队合作精神和批判性思维得到了全面锻炼。一些优秀的学生调研报告和立法建议（如围绕未成年人保护、文化三地建设等主题）已通过区人大代表提交给区人大，真正实现了学以致用、建言献策的目标。

二是探索了全过程人民民主的虹口实践。虹口区的探索得到了上级部门和社会各界的充分肯定。全国人大常委会官网先后三次刊载相关工作，向全国人大系统宣传推介。《文汇报》以“把制度自信的种子播撒进青少年心灵”为题进行专题报道，引发强烈社会反响。杨浦、静安等区的人大机构主动联系，咨询细节甚至计划批量采购学材，表明“虹口经验”的示范效应和辐射作用正在不断显现。

三是构建了“大思政课”建设的有效范本。成功地将思政小课堂同社会大课堂紧密结合，打破了学校教育的围墙，让国家机关、人大代表成为育人共同体的一部分。它丰富了“大思政课”的内涵与形式，证明了理论灌输与实践体悟相结合、价值引领与能力提升相促进的育人模式是行之有效的。这为新时代背景下如何上好思政课、如何筑牢青少年的制度自信提供了宝贵的虹口方案。

四是拓展了全过程人民民主的实践场景。让青少年走进人大，让人大代表走近青少年，本身就是全过程人民民主在青少年群体中的生动体现和深入实践。它使民主不再是抽象的概念，而是可触摸、可参与的具体过程。通过青少年影响家庭、辐射社会，有效增进了全社会对我国政治制度的理解和认同，为全过程人民民主注入了青春的活力。